Тема: «До свидания, детский сад.  

                  Здравствуй, школа!»

Дорогие наши ребята,

Выпускники детского сада!

В школу вас провожаем, 

Здоровья крепкого желаем!

Желаем вам прекрасного лета,

Теплом и солнцем быть согретым,

Много радости и много света,

Желают воспитатели своим непоседам!

Запомните всё, чему вас учили,

Плохому не станет учить детский сад!

Надеемся, в вас лишь добро мы вложили,

Пусть будет в сердечках у вас мир и лад!

Уважаемые родители!

Было прожито немало

Дней радостных и пасмурных у нас.

Но в эти дни нам очень помогало то,

Что мы могли расчитывать на Вас.

За помощь, чувство локтя, пониманье,

Родительский неутомимый труд,

За чувство такта, веры и вниманье

И ощущенья, что тебя поймут.

За искренность, за дружбу, за участье,

За бескорыстность и решений сталь,

Уменье рядом быть и в радость и в несчастье

Позвольте нам сказать: "Спасибо Вам!"

https://drive.google.com/file/d/1pdojjq7OagdqbRjUDAIaZavTitCQEjgF/view?usp=sharing

Тема: «Мир природы»

(18.05.2020 - 22.05.2020)

Программное содержание:

1.      Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение и систематизация знаний о млекопитающих, земноводных и пресмыкающихся, насекомых.

2.      Закрепление знаний детей о деревьях, кустарниках, травянистых растениях (луга, сада, леса).

3.      Закрепление умений обобщать и систематизировать представления о вре­менах года. Закрепление умений устанавливать причинно-следственные связи меж­ду природными явлениями (если исчезнут насекомые - опылители расте­ний, то растения не дадут семян и др.).

4.      Расширение знаний детей о неживой природе, свойствах песка, глины, камня. Формировать представления о переходе веществ из твердого состояния в жидкое, и наоборот.

5.      Подведение детей к пониманию того, что жизнь человека на Земле во мно­гом, зависит от окружающей среды: чистые воздух, вода, лес, почва благо­приятно сказываются на здоровье и жизни человека.

Для осуществления образовательной деятельности  по теме рекомендуем родителям:

-     рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

-   просмотреть и обсудить мультфильмы о животных  («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);

-   придумать загадки о животном;

-   понаблюдать за птицами и животными на улице;

-   приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

-   подготовить рассказ с ребенком о питомце;

-   привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-   подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы».

Тема: «Мир вокруг нас: исследуем, познаём, творим»

(11.05.2020 - 15.05.2020)

 Программное содержание:

1. Формирование и развитие общения познавательно-исследовательского характера и средств общения

2. Развитие образного мышления, воображения, умения устанавливать закономерности.

3. Расширение  представлений об окружающем мире.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме рекомендуем родителям:

- Организовать с ребенком серию бесед о правилах безопасной жизни (дома, на улице – общение с незнакомыми людьми, животными);

- дать детям емкости с водой, предметы из различных материалов для экспериментирования, использовать элементарные формы речи-рассуждения для планирования деятельности, доказательства объяснения;

- дидактические, настольные игры, лото "Что лишнее", "Назови одним словом", "Кто – где живет?" и др.;

-  поддерживать радостную, эмоционально положительную атмосферу в семье;

- сохранять традиции семейных праздников, досугов.

Тема недели: «День победы»

(04.05.2020 - 08.05.2020г.)

Программное содержание:

1.     Закрепление знаний детей о Великой Отечественной Войне, об армии – защитнице нашей страны, о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины.

2.     Развитие интереса и уважения к героическим событиям прошлого, боевой славе русских людей.

3.     Воспитание нравственных чувств (любви, ответственности, гордости) к людям старшего поколения,  уважения к защитникам Отечества.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

-         побеседовать с детьми о природных богатствах, о народах, населяющих Россию, известных людях, о подвигах людей во время войны;

-         понаблюдать с детьми за праздничным салютом;

-         подобрать изображения военной техники, солдат и др. к теме «День Победы» из газет, журналов для создания коллажа;

-         внести вклад в книгу полезных рецептов «Солдатская каша»;

-         прочитать детям: Ю.М.Непринцев «Отдых после боя»;

-         просмотреть фильмы о героях войны, совместно обсудить;

-         рассмотреть марки, значки на тему «День Победы»;

-     прослушать в домашних условиях: «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова, «День Победы» муз. Трубачёва, «Александровский сад» муз. Е. Циброва, «Катюша» муз. М. Блантера, «Три танкиста»;

-    просмотреть м/ф: «Василёк» Союзмультфильм 1973г., «Солдатская сказка», «Дедушкин бинокль» Союзмультфильм 1982г., «Партизанская снегурочка» Киевнаучфильм 1981г.

Тема: «Праздник весны и труда»

   (27.04 - 01.05.2020)

Программное содержание:

1.     Закрепление знаний детей о празднике Весны и труда как общественном событии России.

2.     Расширение представлений детей о труде взрослых, о значении их труда для общества.

3.     Воспитание уважения к людям труда.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме рекомендуем родителям:

-   прочитать стихотворения «Кем быть?» В. Маяковский;

-   рассказать ребенку о профессиях родных;
-   просмотреть мультфильм «Золушка»;

-   создать рисунок «Какая бывает весна»;

- обсудить пословицы о труде: «За работой и время быстрей бежит». «Человек познается в труде»;

-   понаблюдать за празднично-украшенными улицами города;

-   понаблюдать за весенними изменениями  в природе;

-   побеседовать с детьми о роли труда в жизни человека;

-   привлечь к посильной помощи на дачном участке;

- разучить стихотворение о празднике весны и труда Е. Благининой «Не мешайте мне трудиться»;

-      комплекс общеразвивающих упражнений «Физкульт-ура!».

Тема недели: "Мир предметов и вещей"

(20.04.2020 - 24.04.2020)

Программное содержание:

1.Развитие дифференцированного восприятия трудового процесса, вычленение его компонентов. Конкретизация представлений о труде взрослых; представления о жизни человека в городе (быт, дом, транспорт, заводы, фабрики).

   2.Уточнение представлений о роли современной техники в трудовой деятельности взрослых, о работе столяра, маляра, мастера по изготовлению посуды, швеи, столяра. 

    3.Расширение представлений о способах безопасного взаимодействия с растениями и животными и взаимосвязях природного мира (одно и то же растение может быть ядовитым и полезным).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

- Беседа с детьми о природных богатствах, о бережном обращении ко всему живому;
- Поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.; - Привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений;

- Объяснять детям какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд  в семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и др.), создают комфорт (бра, картины, ковер и т.п.), о том, как они изменились со времён их детства, какие сейчас добавились, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.);
- Изготовить из бросового материала бытовой прибор на тему «Электроприбор, которого еще нет»;

- Прочитать детям о пользе фруктов и овощей. Просмотреть в интернете фотографии  здорового человека и больного;

 - Прочитать: Г. Остер «Вредные советы».

Рекомендуем поиграть дома с детьми в следующие игры: 

1. Огород на подоконнике

Это занимательное дело не новое, но многие про него забывают.  Посадите с детьми любые семена и поручите ребенку ухаживать за ними . Стремительно дают видимый результат многие виды салатов, бобовые и обычная газонная травка. А также есть великолепные «травянчики» – разные объёмные фигурки, из которых растёт трава при поливе. Можно просто поставить репчатый лук в кружку с водой и понаблюдать за изменениями.

2. Ты и я – мы повара

  Отличная возможность маме отточить навык в приготовлении салата или пиццы и ребёнка занять. Детки  могут помогать раскладывать начинку поиграть с тестом, нашинковать овощи. Довольны все. Папа сыт, дети наигрались. А потом привлеките ребенка к уборке рабочего места.

3. Уличные игры дома

Многие могут и в прятки дома поиграть, и мяч погонять с папой без нашей подсказки. А как на счёт «классиков»? Всё достаточно легко и просто. Нужен линолеум, свободный от ковра, и скотч. Просто «рисуем» скотчем необходимые нам клеточки, и детки с радостью по ним скачут. Ребёнку счастье и развитие координации. А мама просто напоминает, что можно и по клеточкам прыгать, и выпрыгивать из них.

  4. Найди красную машину

Известно, что дети могут часами стоять у окна. Дети могут просто наблюдать за проезжающими машинами и идущими людьми, а можно давать им задания (посчитать машинки, какого цвета проехала машина). Главное – ни при каких обстоятельствах нельзя оставлять детей у окна одних. А если вам также нравятся «гляделки» на подоконнике, то желательно поставить замки на окна.

5. Рисование необычными предметами

Так же можно вспомнить про рисование ватными палочками или губкой, лепку из мягкого пластилина, который предварительно можно сделать самим, или из песка. В итоге можно организовать выставку поделок.

6. Сортировка игрушек

Разберите старые игрушки или детские вещи. Какие-то игрушки или вещи можно отдать маленьким родственникам, какие-то – на благотворительность.  Расскажите, что другим детишкам эта игрушка или вещь нужнее, похвалите за то, что ваш ребенок такой добрый и щедрый.

7. "Поиск сокровищ"
 

Чтобы не заскучать во время долгого сидения дома, можно придумать разные  мини-квесты. Например, искать сокровища! Спрячьте в квартире 10-15 вещей вместе с записками, в которых будет зашифрована подсказка о следующем месте «клада». Если развить мысль более фантазийно, то можно нарисовать целую карту «острова сокровищ», и тогда занятость ребенка часа на два обеспечена. Не хотите рисовать, тогда ведите ребенка к цели подсказками «горячо-холодно».

8. "Дискотека"

Просто включаем ритмичную музыку и танцуем вместе с ребенком. Универсальное занятие и для двухлетних малышей и для детей младшего школьного возраста. Как вариант: соревноваться в баттлах или импровизировать с хореографией. Придумайте смешные движения, имитируя маленьких утят или котят, танцуйте, пойте и смейтесь. В течение дня можно устроить несколько таких музыкальных пауз.

На самом деле игр очень много, и этот список можно продолжать бесконечно. Так что давайте  больше играть с нашими детками!